Skip to content

Taak 3: Onderwijsprogramma uitvoeren

Deeltaken

3.1) De docent benut de beroepspraktijkervaringen als leerervaringen en verbindt deze aan kennis, vaardigheden en houdingen die in schoolse situaties worden geleerd. De docent stimuleert dat de student deze kennis, vaardigheden en houdingen toepast in de praktijk.1

Taak3/1

3.2) De docent biedt het onderwijsprogramma op verschillende manieren aan (waaronder bijvoorbeeld afstands-leren). 2

Taak3/2

3.3) De docent kiest – conform teamafspraken – werkvormen die passen bij doel, doelgroep, leerstijlen van studenten en context van de leeractiviteit. 3

Taak3/3

3.4) De docent houdt rekening met verschillen tussen studenten en voorziet in een gerichte aanpak bij leer stoornissen of weet daarbij ondersteuning te vragen. Beschrijvingen van hoe je studenten hebt geholpen om praktijkervaring te koppelen aan theoretische concepten.

Taak3/4

3.5) De docent herkent de taal en rekenaspecten in zijn onderwijs, kan deficiënties bij zijn studenten signaleren en kan zo nodig experts inschakelen. 4

Taak3/5

3.6 De docent begeleidt de studenten bij het uitvoeren van de leeractiviteiten, op basis van team en instellingsafspraken.

...Eigenlijk geldt dit voor al het onderwijs, toch?

Taak3/6

3.7 De docent evalueert de uitvoering van het programma en de effectiviteit van de ingezette activiteiten en begeleidingsvormen met de direct betrokkenen (in samenwerking met het team) en trekt daaruit lessen voor verbetering.

Overige

Taak3/0

  1. Video-opnames van jouw lessen met een reflectie op wat goed ging en wat je wilt verbeteren ↩

  2. Lesvoorbereidingen waarin je rekening houdt met de leerstijlen en niveaus van studenten. ↩

  3. Feedback van studenten op jouw lessen (bijvoorbeeld via enquêtes). ↩

  4. Voorbeelden van lessen waarin je activerende didactiek hebt toegepast, zoals het gebruik van werkvormen uit de "Activerende Didactiek"-kaarten. ↩

Backlinks: