Skip to content

28-02-2025 | 4.1 Onderwijs voorbereiding/afsluiting & Taxonomieën.

Lesmateriaal

09:00 Mirjam

Opdracht 1:

Wanneer en hoe daag je je studenten uit in het onderwijs?

"Als je iets wilt hebben dat je nog niet had, moet je iets doen wat je nog niet eerder deed"

Opdracht 2

Filmpje van de Librije; wat zie je van Jonnie Boer wat een krachtige leeromgeving is (voor hen).

  • Zelfreflectie/feedback / Samenwerken / Veilige omgeving / Duidelijkheid / luisteren naar ideeën van iedereen / Betrokkenheid

Leerdoelen vandaag:

  1. Onderzoeken verschillende onderdelen van deen taxonomie en kunt dat koppelen
  2. Je formuleert op basis van een onderbouwde keuze onderwijsdoelen voor je leerlingen/studenten aan de hand van een taxonomie​.

Taxonomie = Ordening (meestal oplopend in moeilijkheid)

  1. Bloom
  2. Miller
  3. Romiszowski
  4. Shulman - Table of learing
  5. OBIT (Onthouden, begrijpen, integreren, toepassen)

Formuleren van doelen obv Houding / vaardigheid / kennis over dat filmpje van de Librije.

  • Houding: aanleren van een bepaald gedrag in de keuken
  • Vaardigheid: manier van werken
  • Kennis: Het waarom duidelijk maken dmv samenwerking en het begrijpen waarom (toefje uit koelkast).

10:20 Aldert

Constuctieve afstemming (Constructive Alignment)

https://eenmeesterinleren.nl/taxonomie-van-romiszowki/

  • Filmpje maken van 2 minuten. (Sietse heeft filmpje gemaakt en hebben we laten zien op het scherm in het lokaal)

13:00 Leerplaats met Aldert

Werken aan de 'presentatie'.

Onderwerp: "Respect op de werkvloer" Flexibele grens? Verschilt dat per persoon? Wanneer wordt een mening respectloos?

Leerdoel:

14:40 - Oefenplaats

Opdracht Didactisch practicum Manon / Emily => Professionaliteit

Feedback op: Didacticus

  • Goed gebruik makend van mentimeter
  • bingokaart was leuk
  • Leerdoel aan het eind pas duidelijk?

Afsluiter

  • Leuke afsluiting met kaartje

Backlinks: