Hoe ziet een contextvolle leeromgeving er uit waar studenten zelf in de regie staan?
Aardbei Pluk Robot @NHL
Tijdens de les van 23-05-2025 zag ik in het lokaal naast ons een aantal studenten werken aan een robot arm. Ik liep binnen en vroeg waar ze mee bezig waren.
Studenten aan het werk aan robots
Het bleek dat hun opdracht was om een 'aardbei pluk robot' te moeten maken waarbij ik gelijk de vergelijking maakte met onze eigen Self_Driving_Challenge die in dezelfde periode draaide.
Het viel me op dat deze studenten zo gedreven waren in wat ze aan het doen waren. Ik haalde mijn Collega Sietse Hoekstra op en samen hebben we uitvoerig met de studenten gesproken.
Hoe hun opdracht tot stand kwam, hoe hun feedback(momenten) met de docenten was opgezet, hoe ze zelf omgingen met de verantwoordelijkheden, waar ze hun kennis vandaan haalden, hoe ze omgingen met hun planning, etc.
Hier hebben zowel Sietse en ik veel insights gekregen die we hebben meegenomen in ons eigen traject van de Self_Driving_Challenge.
Takeaway
Het meest wat mij is opgevallen is de omgeving waarin de jongens aan het werk waren. Dit was voor mij een uitstekend voorbeeld van een 'contextrijke leeromgeving' waar de visie van firda voor het Wendbaar_en_Responsief_Onderwijs het over heeft.
Wel waren dit studenten van HBO, maar de manier van werken en de opbouw rondom is natuurlijk ook toe te passen voor het MBO.
Voorbeelden:
- De ruimte was van de studenten 'zelf', ze hadden zelf een sleutel en konden aan het werk wanneer ze wilden
- De betrokkenheid van de studenten; ze durfden elkaar er ook op aan te spreken wanneer iemand iets niet had gedaan of klaar had binnen de gestelde tijd
- De intervisies met de docenten, elke 2 weken moesten ze verslag uitbrengen bij de docent
- Alle materialen waren voor handen; printers, gereedschappen, apparatuur, etc.. Niets hoefde besteld te worden en het project liep hierdoor geen vertragingen op.
Deze ervaring heb ik meegenomen in de Self_Driving_Challenge die ik aan het begeleiden was en later in de evaluaties die we hadden na deze challenge.