13-12-2024 | Balint methode
Aanwezig:
Kelly / Marco / Robert / Vincent
Gesproken over intervisie / doel.
Gezamenlijk een onderwerp bepaald wat we gaan uitwerken
Balint
De Balint-methode is een methode waarin je één casus behandelt, waarvan de meeste mensen denken iets te kunnen leren.
De Balint-methode is geschikt voor (ervaren) intervisiegroepen met minimaal vijf deelnemers. Een belangrijke voorwaarde is dat de deelnemers elkaar goed kennen en vertrouwd zijn met elkaar. Het doorlopen van de methode kost wel tijd; tussen de één en twee uur.
Elf stappen
In de methode staan elf stappen:
- Casussen verzamelen
De intervisiegroep verzamelt mogelijke casussen van deelnemers. - Interesse kweken
Elk groepslid of stel dat samen hetzelfde punt naar voren heeft gebracht, licht zijn casus in maximaal drie zinnen toe. Deze persoon of dit stel heet ‘de casusinbrenger’. - Probleemkeuze
De groep beslist met welke casus ze aan de slag gaat. - Procesbegeleider
De groep bepaalt wie de rol van procesbegeleider op zich neemt. - Casus uitgebreid toelichten
De casusinbrenger licht de casus uitgebreid toe. - Associëren
De deelnemers schrijven hun eerste associatie op. - Beeldvorming
Als iets onduidelijk is, vragen de deelnemers om verduidelijking. De casusinbrenger geeft kort antwoord. Bij meerdere casusinbrengers zorgt de procesbegeleider ervoor dat beiden aan het woord komen. - Oordelen individueel
Elke deelnemer schrijft zijn eigen advies en/of suggesties op voor de gekozen casus - Oordeelsvorming in de groep
Voor de oordeelsvorming zijn meerdere strategieën. De strategie is afhankelijk van de groepsgrootte en de wensen en mogelijkheden van de casusinbrengers. De adviezen kunnen direct aan de casusinbrenger worden gegeven of in subgroepen worden besproken. Het is belangrijk dat de casusinbrenger tussendoor niet reageert. - Besluitvorming
De casusinbrenger vertelt wat hij heeft gedaan of gaat doen en wat hij heeft aan de adviezen van de groep. - Evaluatie
Casus van mijzelf
Leerlingen die niet in de ‘aan mode’ staan; geen spullen bij zich, niet actief of helemaal niet meedoen in de les.
Van deze leerlingen weet ik nu al zeker dat ze de eerstvolgende toets niet gaan halen, maar ik kan het niet voor ze doen.
Diverse dingen geprobeerd; opgaven maken en uitdelen / langer lesgeven / het huiswerk laten maken in de les.
Casus die we behandelen:
Telefoongebruik in de klas.
Advies:
Aansluiten bij de lijn die het voortgezet onderwijs vorig jaar heeft ingezet; thuis of in de kluis
Extra punten die ter overweging kunnen worden meegenomen:
Bepalen regel: Thuis of kluis
Pilot draaien?
Takeaway
Ik heb ervaren hoe de balint methode je gezamenlijk stil kan staan bij onderliggende problemen, aannames en manier van handelen in de praktijk. Deze casus bracht niet alleen de uitdagingen aan het licht maar ook dat je het effect hiervan kon terugzien in de resultaten. Deze (maar misschien ook andere) helpt je om van afstand naar een situatie te kijken zodat je je bewuster wordt van oplossingen.