Hoe dragen activerende werkvormen, zoals het gebruik van leskaartjes, bij aan de betrokkenheid en het leerresultaat van studenten tijdens de lesafsluiting?
Presenteren met Marieke
Op de lesdag 08-11-2024 moesten we een opdracht doen mbv. uitgedeelde kaartjes. (Deze waren afkomstig van het Practoraat Activerende Didactiek)
Doel: Lesprogramma maken met behulp van kaartjes die we kregen. Deze heb ik in gescand en bij bronnen te vinden.
Op deze kaartjes staan verschillende activerende leermiddelen die je kan gebruiken in je les.
Uitvoering
Video gemaakt:
We hadden een aantal minuten als voorbereiding en kozen voor het thema "Afsluiting". In het kader van de krachtige leeromgeving hadden we de instructie zo helder mogelijk uiteengezet en daarbij ook aantekeningen gemaakt op het whiteboard. Het kaartje dat we hadden gekozen was 'De Toetsvraag". De deelnemers moesten 1 of 2 toetsvragen bedenken (individueel) die te maken hadden over de behandelde stof.
Takeaway
Deze kaartjes kunnen me op weg helpen om een les voor te bereiden, te doen of af te sluiten. Al zijn sommige meer geschikt voor wat oudere studenten, er staan zeker goede tips bij die ook voor mijn groepen (15+) geschikt zijn. Ook dit heeft er weer toe bijgedragen dat ik weer een tool in mijn gereedschapskist heb die ik kan gebruiken tijdens mijn lessen. In ieder geval heb ik nu een stukje ervaring daarin gekregen op deze manier!