Skip to content

Oefenplaats module 3.2 Didactisch practicum

Opdracht | Oefenplaats Didactisch practicum

In tweetallen een onderwijsactiviteit voorbereiden. Dit hebben we gehouden op 09-05-2025.

Het Thema: "Respect"

Op school komen verschillende overtuigingen en ideeën samen, van school, medewerkers, leerlingen én van ouders. Het woord 'respect' wordt soms snel gebruikt, maar het is tegelijk een abstract begrip dat kan worden verward met persoonlijke normen. Echt respect voor elkaar hebben is nieuwsgierig zijn, actief luisteren naar wat een ander vindt en kunnen delen hoe jij dingen ziet. Een bijeenkomst als dit is de ideale gelegenheid om elkaar te ontmoeten en écht dit gesprek aan te gaan. Niet alleen over de persoonlijke normen, maar ook over de normen die gedragen worden in jullie school/onderwijspraktijk.

Duo Marco Snoek (marco.snoek@firda.nl) & Marieke Wever (m.wever@svo.nl)

  • Max / Min 30 min
  • in tweetallen / allebei actief
    • CO-Teaching
  • Activerende didactiek
  • 12_Wijze_lessen / Bouwstenen voor effectieve didactiek worden zichtbaar (didacticus 2)
  • Meten of er geleerd is

OVUR methodiek

  • Oriëntatie
  • Voorbereiding
  • Uitvoeren
  • Reflecteren

Ideeën

  • Wat betekent respect voor jou
  • wat is respect
  • vormen van respect

  • Leger

  • Leerdoelen

  • Activerend leermiddel
  • Lesformulier: VUT_Lesformulier
Tijd Inoud Activiteit Leerlingen Activiteit Docenten Materiaal
Vooruitkijken
 5 "toneelstukje" Luisteren / observeren Uitvoeren toneelstukje tbv thema LessonUp + Telefoon
Voorkennis activeren
 10 Overleggen in tweetallen + filmpje laten zien Overleggen tweetallen Instructie / uitvragen LessonUp
Uitvoeren
15 Over de streep Uitvoeren van stellingen Instructie / Begeleiding LessonUp + tape
Terugkijken 5 Reflectieformulier Invullen Instructie formulier

Leerdoelen

  • Deelnemers kunnen het belang van respect op de werkvloer benoemen
  • Deelnemers kunnen reflecteren op hun eigen gedrag met betrekking tot respect

Activeren

Marieke is er nog niet / is te laat maar Marco begint (al) te vertellen over het onderwerp en het onderwerp "Respect". We willen het hebben over "Respect op de werkvloer" en start de slideshow. Marieke komt binnen en komt een vraaggesprekje over te laat / waarom / etc. tirade tussen Marco & Marieke

Werkvorm 1

Vraag deelnemers: - Wie heeft er gelijk of wat had je anders kunnen doen om dit (respectvol) op te lossen? - Vraag deelnemers in tweetallen te bespreken: "Wat betekent respect voor jou in je werk?" - Waarom is respect belangrijk in een werkomgeving (bevordert samenwerking/ vermindert conflicten / zorgt voor positieve sfeer / draagt bij aan productiviteit)

Filmpje

Pesten op de werkvloer

Werkvorm2: Over de streep

  1. Stap over de streep als je ooit een collega hebt geholpen die in een moeilijke situatie zat.
  2. Stap over de streep als je ooit iemand hebt verdedigd die onrechtvaardig werd behandeld op het werk.
  3. Stap over de streep als je ooit respect hebt ervaren van iemand die je niet goed kende.
  4. Stap over de streep als je ooit het gevoel hebt gehad dat je mening niet serieus werd genomen in een professionele setting.
  5. Stap over de streep als je ooit een conflict hebt opgelost door respectvolle communicatie.
  6. Stap over de streep als je ooit iemand hebt gezien die respectvol omging met een ander, ondanks professionele of persoonlijke verschillen.
  7. Stap over de streep als je ooit het gevoel hebt gehad dat je inspanningen niet werden gewaardeerd.

Wat zou jij anders kunnen doen om respectvoller te reageren in een vergelijkbare situatie? Wat zou je kunnen doen om respect te tonen in een werkomgeving

Afsluiting

  • Waar hecht jij het meeste waarde aan als het gaat om respectvol gedrag op de werkvloer
  • Vragen zoeken die aansluiten op 'over de streep'
  • Kaartje door de deelnemers laten invullen met dingen die je geleerd hebt en dingen die je anders gaat doen

Gebaseerd op het 3-2-1 kaartje van kaartjes_afsluiten

Gebruikte middelen:

Takeaway

We hadden een goede werkverdeling gemaakt en afspraken gemaakt wie wat deed. Ook hadden we bedacht om iets te doen om de aandacht te pakken, namelijk dat Marieke opeens wegliep met haar telefoon en later terugkwam. Dit zorgde voor een ongemakkelijk gevoel bij de deelnemers. Hierop konden we mooi inspelen door vragen te stellen. We kregen als feedback leuke en positieve reacties!

Feedback van Aldert was ook positief, takeaway is dat we de feedback vragen zo concreet mogelijk moesten maken. Dus "Is het ons gelukt om met onze leerdoelen het belang van respect over te brengen?"

Backlinks: