25-10-2024 | 2.2 Didacticus
Doel
Het opzetten van een les met daarbij de hulp van de verschillende formulieren die we kregen.
Ik gebruikte hiervoor het: VUT_Lesformulier
Lesopdracht
Basis-Kennis hebben van de spoel (elektrisch component)
Les doel
Aan het einde van de les moet een student:
- Een spoel kunnen herkennen
- Minimaal 2 eigenschappen kunnen opnoemen
- Een spoel kunnen tekenen in een elektrisch schema
Leerstof
Uitleg mbv een powerpoint presentatie. Wat is een spoel? Hoe wordt deze gebruikt? Wat zijn de eigenschappen?
In de presentatie staan foto’s, tekeningen en voorbeelden uit de praktijk. Ook filmpjes van bv youtube kunnen worden gebruikt ter verduidelijking
Middelen
- Powerpoint tijdens de les (is ook beschikbaar voor de leerlingen in hun mapje in Teams).
- Reader met daarin het deel van de behandelde lesstof.
- Deze is helemaal digitaal en heeft elke student beschikbaar in zijn omgeving.
- Aan het einde van elk hoofdstuk staan hierin oefeningen die studenten kunnen maken voor zelfreflectie
Tijd
30 minuten klassikaal les, daarna de overgang naar het zelfstandig / in groepjes doen van oefeningen (huiswerk) van de lesstof
Oefeningen
Gedurende de tijd dat de studenten aan het werk zijn, inventariseren waar men moeite mee heeft. Waar ze evt. nog een verdieping voor nodig hebben om de lesstof helemaal te beheersen.
Controle
Als afsluiting het aanhalen van de lesdoelen en rondvragen aan de studenten.
Takeaway
Het werken met een structuur in de lesopbouw helpt je om vooraf een goede indeling te maken hoe de les gegeven kan/moet worden, het biedt houvast. Het was (helemaal) nieuw voor mij en heb zo geleerd om hiermee te werken.
NB #1
Ik heb dit formulier / deze methode later ook gebruikt in het opzetten van het vak Communicatie. Wat ik nog wel als verbeterpunt wil meenemen voor mezelf is het controleren of de lesdoelen op deze manier (ook) zijn behaald.
NB #2
Ik heb dit als uitgangspunt genomen om e.e.a. in de praktijk uit te proberen. Dit staat in Aanpassing_Lesprogramma.