In hoeverre draagt het gezamenlijk opstellen, verankeren en regelmatig evalueren van groepswaarden aan het begin van het schooljaar bij aan het creëren van een veilig en positief leerklimaat in de klas?
Goede start / Gouden Weken
Anke van Rees gaf een workshop 'Goede Start' op 08-07-2025.
Het doel van de training was om handvatten aan te krijgen om vanaf de start van een nieuw leerjaar, een veilig leerklimaat in de klas neer te zetten.
Dit gaan we doen d.m.v.:
- Kennismakingspellen
- Delen
- Samen met de groep de groepswaarden bepalen
- De groepswaarden verankeren (creatieve uiting)
- De groepswaarden vertalen naar concreet gedrag
We gingen zoveel mogelijk ervaringsgericht te werk omdat de insteek is dat hierdoor de dingen beter beklijven.
Bijeenkomst
We hebben oefeningen met rode en groene kaarten wat je goed vind aan een groep en wat niet, en het opstellen van de groepswaarden. Heel veel had ik al meegekregen vanuit PDG! We deden bijvoorbeeld ook de intro-oefening om elkaar voor te stellen/leren kennen mbv bewegingen uit de les van 11-10-2024.
Takeaway
Vorig jaar na het opstellen van het thema van de groep "was toen Respect" hebben we daar eigenlijk niet heel veel mee gedaan; deze workshop heeft mij opnieuw bewust gemaakt van het belang van een veilige en positieve groepsdynamiek aan het begin van het schooljaar. (vorig jaar vooral verwaterd door de problematiek in de groep in de kwestie van de te grote klas). Hoewel veel onderdelen, zoals kennismakingsspellen en het samen opstellen van groepswaarden, mij bekend voorkwamen vanuit de PDG-opleiding, was het verfrissend om deze in een nieuwe context te ervaren en te zien hoe anderen ermee omgaan.
Wat mij vooral is bijgebleven, is het belang van het daadwerkelijk verankeren van de groepswaarden in het dagelijks handelen. Vorig jaar heb ik gemerkt dat het opstellen van groepsregels of een thema als 'Respect' op zichzelf niet voldoende is; zonder terugkerende aandacht en concrete vertaling naar gedrag, verwatert het snel. De workshop gaf praktische ideeën om hier gedurende het jaar op terug te blijven komen, bijvoorbeeld door regelmatig met de groep te reflecteren via een mentimeter of een evaluatie: "Waar staan we nu en waar willen we naartoe?"
Het creëren van een veilig leerklimaat is en blijft een continu proces. Het vraagt om bewuste aandacht, herhaling en het betrekken van de hele groep. Ik wil komend jaar structureel momenten inbouwen in de SLB uren om samen met de klas stil te staan bij de groepswaarden en deze te koppelen aan concreet gedrag. Zo hoop ik dat de afspraken en waarden echt gaan leven en bijdragen aan een positieve sfeer in de klas.